Kunnskap

Hvordan lære subtraksjoner

Posted on
Forfatter: Peter Berry
Opprettelsesdato: 14 August 2021
Oppdater Dato: 12 Kan 2024
Anonim
Hvordan lære subtraksjoner - Kunnskap
Hvordan lære subtraksjoner - Kunnskap

Innhold

I denne artikkelen: Lære subtraksjon med tegninger eller objekter Læring ved å telle ned en nummerert linje Lære subtraksjon med familiebegrepet operasjoner Lære subtraksjon som et geometrisk mål14 Referanser

Barn har ofte problemer med å forstå subtraksjonsbegrepet. Når du lærer studentene å trekke fra, kan det være nyttig å introdusere dem på forskjellige måter. Etter å ha introdusert dem for det grunnleggende, bytter du til posisjonsnotasjon og subtraksjon med tosifrede tall. Etter hvert som de blir mer kjent med konseptet, gi dem forskjellige måter å løse problemer som involverer subtraksjoner, for eksempel å bruke avstandsmålinger.


stadier

Metode 1 Lær subtraksjon med tegninger eller gjenstander



  1. Gi studentene dine et subtraksjonsproblem. Skriv eller resitere et subtraksjonsproblem.
    • Det er 8 appelsiner på bordet. Jordan spiste 3 appelsiner. Hvor mye appelsin er igjen?



  2. Forklar problemet med en tegning. Tegn 8 sirkler som representerer appelsiner på brettet eller på et papirark. Be elevene telle hvor mange det er. Du kan sette et nummer på hver frukt. Når du forklarer at Jordan har spist 3 appelsiner, skrap eller slett tre av de åtte sirklene. Spør elevene hvor mye appelsin som er igjen.




  3. Forklar problemet med objekter. Legg 8 appelsiner på bordet, og la elevene dine telle dem. Ta 3 appelsiner av bordet og forklar at Jordan har spist dem. La elevene telle antall oransje som er igjen.



  4. Spør operasjonen. Forklar elevene dine at du kan representere dette med en operasjon. Hjelp dem med å transkribere problemet i form av operasjon.
    • Spør dem hvor mange appelsiner det er på bordet. Skriv tallet "8" på tavlen.
    • Spør dem hvor mye oransje Jordan spiste. Skriv tallet "3" på tavlen.
    • Spør dem om det er et tillegg eller en subtraksjon. Legg merke til tegnet "-" mellom "8" og "3".
    • Spør dem hva som er løsningen på beregningen "8 - 3". Skriv tegnet "=" etterfulgt av tallet "5".

Metode 2 Lær å telle bakover på en nummerert linje




  1. Introduser et subtraksjonsproblem for elevene. Skriv eller resitere et problem å løse.
    • Det er 10 hunder i dyrebutikken. 6 av disse hundene er adoptert. Hvor mange hunder er igjen?



  2. Bruk en linje med tall for å løse problemet. Tegn en nummerert linje på tavlen fra 0 til 10. Spør elevene hvor mange hunder det var i dyrebutikken. Plasser kritt eller linjal på "10". Spør dem hvor mange hunder som er blitt adoptert. Telle bakover ved å flytte 6 sifre nedover den nummererte linjen (9, 8, 7, 6, 5, 4) til tallet "4". Spør dem hvor mange hunder som er igjen i dyrebutikken.



  3. Skriv det hele i driftsform. Forklar at dette problemet kan representeres av en operasjon. Hjelp dem gjennom denne prosessen.
    • Spør dem hvor mange hunder det er i dyrebutikken. Skriv "10" på tavlen.
    • Spør dem hvor mange hunder som er blitt adoptert. Skriv "6" på tavlen.
    • Spør dem om det er et tillegg eller en subtraksjon. Legg merke til tegnet "-" mellom "10" og "6".
    • Spør dem hva som er løsningen på "10 - 6" -operasjonen. Skriv tegnet "=" etterfulgt av tallet "4".

Metode 3 Lær subtraksjon med Family of Operations-konseptet



  1. Introduser dem for konseptet "familie av operasjoner". Denne er basert på kommutativitetsprinsippet, det er egenskapen til en operasjon som gjør det mulig å endre rekkefølgen på vilkårene uten å endre resultatet. Det er tre tall i hver operasjonsfamilie. Disse tre tallene kan legges til eller trekkes fra på forskjellige måter. For eksempel er 10, 3 og 7 underlagt dette prinsippet. Du kan bruke disse tre tallene til å lage to tilleggsoperasjoner og to subtraksjonsoperasjoner:
    • 10 - 3 = 7
    • 10 - 7 = 3
    • 7 + 3 = 10
    • 3 + 7 = 10.



  2. Presentere denne typen problemer for studentene dine. Skriv eller resitere et subtraksjonsproblem.
    • Jeg har 7 karameller. Jeg spiste 3 av 7 karameller. Hvor mye godteri har jeg igjen?



  3. Bruk operasjonsfamiliene for å løse dette problemet. Ledsag studentene dine gjennom prosessen, steg for steg.
    • Spør dem hvilken operasjon de trenger å løse. Skriv "7 - 3 =? I styret.
    • La dem bestemme det tredje medlemmet av operasjonsfamilien. Skriv følgende på tavlen: "3 + __ = 7"; "__ + 3 = 7"; "; "7 -__ = 3"; og 7 - 3 = __ ". Fyll ut feltene når elevene gir deg svarene.

Metode 4 Lær dem subtraksjon som et geometrisk mål



  1. Introduser subtraksjon som et mål på avstand. For å demonstrere dette for elevene dine, tegner du en nummerert linje fra 0 til 10 på tavlen.
    • Gi dem en grunnleggende subtraksjon: 9 - 4 =?
    • Finn nummeret 4 på den nummererte linjen. Dette er ditt utgangspunkt.
    • Finn nummeret 9 på den nummererte linjen. Dette er din endelige destinasjon.
    • Mål eller tell avstanden mellom de to punktene: "5, 6, 7, 8, 9".
    • Avstanden er 5. Så 9 - 4 = 5.



  2. Løs en subtraksjon av tosifrede tall. Når du løser en subtraksjon som involverer tosifrede tall, forklar elevene dine at det er flere stopppunkter på vei til den endelige destinasjonen.
    • Gi dem et problem som involverer tosifrede tall: 73 - 31 =?
    • Finn nummeret 31 på den nummererte linjen. Dette er ditt utgangspunkt.
    • Finn nummeret 73. Dette er din endelige destinasjon.
    • "Stopp" på de neste ti stoppene. Gå fra 31 til 40. Mål avstanden og merk svaret: 9.
    • "Stopp" på de ti stedene i nærheten av 73. Gå fra 40 til 70. Mål avstanden og skriv ned svaret: 30.
    • "Kjør" til din endelige destinasjon. Gå fra 70 til 73. Mål avstanden og merk svaret: 3.
    • Legg til de tre målene: 9 + 30 + 3 = 42. Så 73 - 31 = 42.



  3. Løs en subtraksjon som involverer tresifrede tall. For subtraksjon som involverer tresifrede tall, forklar elevene dine at i tillegg til å gjøre ekstra stopp, vil avstandene mellom stopp være større.
    • Gi dem et problem som involverer tresifrede tall: 815 - 398 =?
    • Finn nummeret 398 på den nummererte linjen. Dette er ditt utgangspunkt.
    • Finn nummeret 815. Dette er din endelige destinasjon.
    • "Stopp" på de neste ti stoppene. Gå fra 398 til 400. Mål avstanden og merk svaret: 2.
    • "Stopp" til nærmeste hundre av 815. Gå fra 400 til 800. Mål avstanden og merk svaret: 400.
    • "Stopp på de 10 plassene nærmest 815. Gå fra 800 til 810. Mål avstanden og skriv ned svaret: 10.
    • "Kjør" til din endelige destinasjon. Gå fra 810 til 815. Mål avstanden og merk svaret: 5.
    • Legg til de 4 målene: 2 + 400 + 10 + 5 = 417. Så, 815 - 398 - 417.